Jakarta | Pemerintah Jerman ingin semakin banyak mahasiswa dan peneliti dari Jerman maupun Indonesia memanfaatkan peluang akademik yang tersedia di kedua negara. Dorongan tersebut disampaikan Wakil Duta Besar Jerman untuk Indonesia, Oliver Sperling, dalam konferensi pers bersama Presiden Layanan Pertukaran Akademik Jerman (DAAD), Joybrato Mukherjee, di Jakarta pada Jumat. Pernyataan itu menegaskan pentingnya memperluas akses terhadap pengalaman belajar, pertukaran pengetahuan, serta kerja akademik lintas negara.
Sperling menyebut penguatan kemitraan antaruniversitas sebagai salah satu upaya untuk membuka lebih banyak kesempatan bagi komunitas akademik. Hubungan kelembagaan yang lebih erat dapat mendukung mahasiswa dan peneliti dalam menjalin kontak, berbagi keahlian, dan mengembangkan kegiatan bersama. Selain pertukaran akademik, ia mendorong peningkatan penelitian kolaboratif kedua negara. Dengan demikian, kerja sama tidak hanya memberi ruang bagi mobilitas individu, tetapi juga memungkinkan perguruan tinggi dan kelompok penelitian menggarap isu-isu yang memiliki relevansi bagi Jerman dan Indonesia.
Bidang yang secara khusus dipaparkan Sperling mencakup energi terbarukan, perubahan iklim, keanekaragaman hayati, digitalisasi, dan kecerdasan buatan. Isu-isu tersebut menjadi perhatian dalam agenda kolaborasi karena menuntut pengembangan pengetahuan serta pertukaran keahlian dari berbagai disiplin. Kerja bersama dalam energi terbarukan dan perubahan iklim, misalnya, dapat mempertemukan pengalaman peneliti dan institusi di kedua negara, sementara kajian keanekaragaman hayati memerlukan perhatian terhadap kekayaan lingkungan. Digitalisasi dan kecerdasan buatan juga membuka ranah kerja akademik yang terus berkembang.
Dalam konteks itu, perluasan peluang akademik dipandang sebagai bagian dari hubungan bilateral yang dapat memberi manfaat jangka panjang. Mahasiswa berkesempatan mengenal lingkungan pendidikan dan riset di negara mitra, sedangkan peneliti dapat membangun jaringan dan mengembangkan pertanyaan penelitian bersama. Penguatan kemitraan antaruniversitas menjadi landasan penting agar peluang tersebut dapat dijangkau dan ditopang secara berkelanjutan. Pernyataan Sperling di hadapan media bersama Mukherjee menempatkan pertukaran mahasiswa, mobilitas peneliti, dan riset bersama sebagai jalur untuk memperdalam hubungan akademik Jerman dan Indonesia, khususnya pada bidang-bidang yang telah disebutkan.
Sperling menjelaskan bahwa Jerman menawarkan peluang pendidikan tinggi yang relatif terjangkau bagi mahasiswa internasional, terutama jika dibandingkan dengan sejumlah tujuan studi lain. Salah satu faktor penting ialah kebijakan biaya kuliah di banyak universitas negeri. Pada sebagian besar program gelar, mahasiswa tidak dikenai biaya kuliah umum, sehingga pengeluaran akademik dapat lebih ringan. Namun, kondisi tersebut tidak berarti seluruh program dan institusi menerapkan aturan yang sama. Calon mahasiswa tetap perlu memeriksa ketentuan universitas tujuan, program studi, serta kemungkinan adanya pungutan atau biaya administratif tertentu. Penjelasan ini memberi gambaran realistis tentang keterjangkauan, sekaligus mengingatkan bahwa perencanaan biaya harus didasarkan pada informasi resmi dan terkini.
Biaya kuliah yang relatif rendah dapat membuka akses kepada pendidikan berkualitas bagi pelajar dari berbagai negara, termasuk Indonesia. Meski demikian, biaya kuliah hanyalah satu bagian dari keseluruhan anggaran studi. Mahasiswa perlu memperhitungkan pengeluaran rutin, seperti tempat tinggal, makanan, transportasi, asuransi, dan kebutuhan akademik. Besarnya biaya hidup dapat berbeda menurut kota, jenis akomodasi, serta gaya hidup masing-masing. Karena itu, calon mahasiswa sebaiknya menyusun anggaran secara menyeluruh sebelum berangkat dan mencari keterangan dari universitas atau sumber resmi mengenai kebutuhan finansial. Pendekatan ini membantu mereka menilai apakah rencana studi dapat dijalankan, tanpa menganggap bahwa ketiadaan biaya kuliah umum otomatis menjadikan seluruh pendidikan dan kehidupan di Jerman gratis.
Sperling juga menyoroti peran DAAD dalam menyediakan beasiswa dan dukungan finansial bagi mahasiswa internasional. Bantuan tersebut dapat membantu penerima memenuhi sebagian kebutuhan selama menempuh studi, termasuk biaya hidup, sesuai ketentuan program yang tersedia. Peluang pendanaan dapat berbeda berdasarkan jenjang, bidang studi, asal pelamar, serta persyaratan beasiswa. Oleh sebab itu, mahasiswa perlu meneliti pilihan yang relevan, memperhatikan tenggat pendaftaran, dan menyiapkan dokumen sesuai panduan DAAD. Dukungan ini merupakan salah satu sumber bantuan yang dapat dipertimbangkan, bukan jaminan bahwa setiap mahasiswa akan memperoleh pendanaan. Dengan memahami biaya kuliah, kebutuhan hidup, dan peluang beasiswa secara terpisah, calon pelajar Indonesia dapat merencanakan pendidikan tinggi di Jerman dengan lebih matang dan realistis.
Bagi Mukherjee, pertukaran akademik Jerman dan Indonesia tidak seharusnya dipahami sebagai arus yang bergerak hanya ke satu arah. Hubungan tersebut akan lebih kuat apabila mahasiswa, peneliti, dan akademisi dari kedua negara sama-sama memperoleh kesempatan untuk belajar, melakukan penelitian, serta membangun pengalaman profesional di lingkungan baru. Karena itu, DAAD ingin semakin banyak mahasiswa dan peneliti Indonesia datang ke Jerman, sekaligus mendorong lebih banyak warga Jerman memilih Indonesia sebagai tempat menempuh karier akademik. Mobilitas dua arah memungkinkan pertukaran pengetahuan berlangsung lebih setara dan membuka ruang bagi kedua negara untuk memahami kebutuhan, keahlian, serta perspektif masing-masing.
Data yang disampaikan Mukherjee untuk 2025 menunjukkan bahwa dukungan tersebut telah menjangkau kedua sisi kemitraan. DAAD mendukung lebih dari 600 warga Indonesia yang menjalani studi, penelitian, maupun kegiatan akademik lainnya di Jerman. Pada saat yang sama, hampir 250 mahasiswa dan peneliti dari Jerman berada di Indonesia. Angka-angka ini menggambarkan keberadaan jaringan akademik yang aktif, sekaligus memperlihatkan bahwa Indonesia bukan sekadar tujuan bagi peserta dari Jerman, tetapi juga mitra dalam pertukaran gagasan dan kegiatan ilmiah. Kehadiran peserta di masing-masing negara dapat membantu membangun hubungan profesional yang berlanjut setelah masa studi atau penelitian berakhir.
Dukungan DAAD tidak terbatas pada pemberian beasiswa perorangan. Lembaga ini juga memfasilitasi kerja sama jangka panjang ant universitas, sehingga kemitraan dapat berkembang melalui agenda bersama, bukan hanya kunjungan singkat. Bentuk kolaborasi tersebut mencakup penelitian bersama, penguatan manajemen universitas, serta proyek yang berkaitan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Perserikatan Bangsa-Bangsa. Melalui kegiatan seperti ini, institusi di kedua negara dapat berbagi keahlian, menyusun pendekatan untuk tantangan bersama, dan memperkuat kapasitas akademik. Pandangan Mukherjee menempatkan pertukaran individu dan kemitraan kelembagaan sebagai unsur yang saling melengkapi. Dengan memperluas peluang bagi peserta Indonesia di Jerman dan peserta Jerman di Indonesia, kerja sama akademik dapat tumbuh lebih seimbang, berkesinambungan, serta memberi manfaat bagi pendidikan dan penelitian di kedua negara.
Sperling menilai ruang kerja sama akademik Jerman dan Indonesia masih sangat luas, sementara potensi yang tersedia belum sepenuhnya dimanfaatkan. Hubungan kedua negara telah memiliki landasan yang baik, tetapi masih terbuka kesempatan untuk memperluas pertukaran dan membangun bentuk kolaborasi yang lebih erat. Menurutnya, peluang tersebut perlu terus dikembangkan agar hubungan akademik tidak berhenti pada potensi, melainkan tumbuh menjadi kemitraan yang memberikan manfaat bagi kedua pihak.
Ambisi Sperling adalah melihat lebih banyak peluang kerja sama, kemitraan yang semakin kuat, serta hasil nyata bagi Jerman dan Indonesia. Harapan itu mencakup hubungan pendidikan dan akademik yang dapat menghubungkan pengalaman, pengetahuan, dan kapasitas dari kedua negara. Ia menekankan pentingnya mengembangkan potensi yang sudah ada secara lebih optimal, tanpa membatasi pandangan pada capaian yang telah terjadi. Dengan demikian, kolaborasi dapat terus diperluas sesuai kebutuhan dan kesempatan yang muncul.
Untuk menggambarkan kontribusi pendidikan di Jerman terhadap pembangunan Indonesia, Sperling menyebut B.J. Habibie dan Toto Sugiri. Habibie menjadi contoh kontribusi di sektor kedirgantaraan, sedangkan Sugiri menunjukkan peran dalam perkembangan industri pusat data.
Baca juga: Kemitraan Energi Masa Depan: Menyongsong Kolaborasi untuk 2027 | Kolaborasi Bank Jatim dan DJKN untuk Penyelesaian Aset yang Lebih Cepat | Menyongsong Kolaborasi Industri Energi di 2027
